Approche historico-culturelle de l’apprentissage. Théorie d’activité (CHAT). Trajectoires d’apprentissage et d’identité des jeunes dans des espaces éducatifs divers à travers le temps  en science et technologie (programmes parascolaires, communautaires, musées, camps, jardins, écoles primaires et secondaires). Médiation culturelle : sa forme et son impact sur les élèves. Développement des adolescents. Diversité ethnoculturelle, défavorisation, et équité. Enjeux éducatifs et identitaires des jeunes Autochtones.