Sciences de l’éducation
Ahlem Ammar
Didactique des langues secondes
- Doyenne
-
Faculté des sciences de l'éducation - Direction
Marie-Victorin, local B-516
- Professeure titulaire
-
Faculté des sciences de l'éducation - Département de didactique
Marie-Victorin, local F507
Autre numéro :
514 343-2375
(Travail 1)
Médias
Portrait
Expertise de recherche
Champs d'expertise
- Didactique de l’anglais langue seconde
- Didactique de la grammaire en langues secondes
- La rétroaction corrective
- Conscience métalinguistique en L2
Prix et distinctions
- Prix d’excellence de l'Université de Montréal pour l’encadrement aux cycles supérieurs - 2016
- Prix d’excellence en enseignement de la Faculté des sciences de l’éducation - 2014
Pour en savoir plus…
- 18-03-2016 L'UdeM ouvre ses portes aux réfugiés syriens
- 15-09-2016 Ahlem Ammar : une humaniste de l'enseignement
- 16-05-2016 Une brochette de prix pour des enseignants exceptionnels
- 29-03-2016 Des étudiants de l’UdeM enseignent aux réfugiés syrien
- 07-06-2016 La Tunisienne Ahlem Ammar, lauréate du Prix d’Excellence de l’Université de Montréal
Affiliations et responsabilités
Enseignement et encadrement
Encadrement
Thèses et mémoires dirigés (dépôt institutionnel Papyrus)
2021
Le sentiment d’efficacité personnelle (SEP) en lecture des garçons du secondaire en contexte de français langue seconde
Diplômé(e) : Bazinet, Nadia
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2020
À quel moment enseigner la forme dans le cadre d’un enseignement basé sur la tâche?
Diplômé(e) : Michaud, Gabriel
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2020
Apprentissage de l’orthographe lexicale : évaluation de l’efficacité de pratiques d’enseignement auprès d’élèves francophones de la deuxième année du primaire
Diplômé(e) : Ruberto, Noémia
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2020
Metalinguistic knowledge of second language pre-service teachers and the quality of their written corrective feedback : what relations?
Diplômé(e) : Benmessaoud, Sirine
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
2019
The effectiveness of written corrective feedback on French as a second language accuracy
Diplômé(e) : Bouhlal, Fatma
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2017
L’enseignement centré sur la forme et l’apprentissage du vocabulaire en français langue seconde
Diplômé(e) : Gazerani, Farzin
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2017
The effects of teacher training on foreign language preservice teachers' beliefs : the case of oral corrective feedback
Diplômé(e) : Taddarth, Assma
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2016
L’enseignement de la distinction entre le passé composé et l’imparfait en français langue seconde
Diplômé(e) : Thibault-Lanctôt, Éveline
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
2016
Le processus décisionnel sous-jacent à la rétroaction corrective des enseignants de français langue seconde à l'oral
Diplômé(e) : Torrent, Marie-Françoise
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
2016
La rétroaction corrective à l’écrit et la révision des apprenants de français langue seconde
Diplômé(e) : Lamarre, Jennifer
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
2015
La rétroaction corrective écrite en francisation au Québec : les techniques, les types d’erreurs et la compétence des apprenants à l’écrit
Diplômé(e) : Rouleau-Girard, Élaine
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
2012
La politesse dans la communication interculturelle : les stratégies de politesse utilisées par les coréens apprenant le français comme langue seconde lors des situations de demande
Diplômé(e) : Bae, Jin Ah
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2012
Noticeability of corrective feedback, L2 development and learner beliefs
Diplômé(e) : Kartchava, Eva
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2011
Recasts, uptake and learning : effects and relationships
Diplômé(e) : Taddarth, Assma
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
2011
Les croyances des enseignants et des apprenants adultes quant à la rétroaction corrective à l’oral et la pratique réelle en classe de français langue étrangère en Égypte
Diplômé(e) : Mohamed Hassan Mohamed, Rania
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2008
Acquisition/apprentissage des relatives en français par des étudiants vietnamiens en FLE
Diplômé(e) : Vu, Ha Nguyen
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Projets
Projets de recherche
2018
- 2023
Rétroaction corrective à l'écrit et connaissances des enseignants : rapports et liens?
Chercheur principal :
Ahlem Ammar
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PVX20020-Subvention institutionnelle du CRSH - Subventions d'exploration
2017
- 2022
Utiliser les tâches collaboratives pour promouvoir le développement de l'écriture en français langue seconde
Chercheur principal :
Kim McDonough
Co-chercheurs :
Ahlem Ammar
Sources de financement :
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-(AC) Action concertée - programme de recherche sur l'écriture
2016
- 2021
La rétroaction corrective en écriture en L2 : Effets de la technique, du niveau de l'apprenant, du genre et du type de l'erreur
Chercheur principal :
Ahlem Ammar
Sources de financement :
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-(AC) Action concertée - programme de recherche sur l'écriture
2016
- 2020
Utiliser les tâches collaboratives pour promouvoir le développement de l'écriture en français langue seconde
Chercheur principal :
Kim McDonough
Co-chercheurs :
Ahlem Ammar
Sources de financement :
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-(AC) Actions concertées - générique
2012
- 2017
LA RETROACTION CORRECTIVE ECRITE DANS L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE AU QUEBEC : EFFETS DU CONTEXTE D'APPRENTISSAGE, DU TYPE D'ERREURS ET DE LA COMPETENCE DES APPRENANTS A L'ECRIT
Chercheur principal :
Ahlem Ammar
Sources de financement :
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-(AC) Action concertée - programme de recherche sur l'écriture
2012
- 2017
L'ENSEIGNEMENT DE LORTHOGRAPHE LEXICALE ET LELEVE EN DIFFICULTE : DEVELOPPEMENT ET MISE A L'ESSAI D'UN PROGRAMME D'ENTRAINEMENT
Chercheur principal :
Daniel Daigle
Co-chercheurs :
Isabelle Montésinos-Gelet
,
Rachel Berthiaume
,
Ahlem Ammar
,
Chantal Ouellet
,
Nathalie Prévost
Sources de financement :
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-(AC) Action concertée - programme de recherche sur l'écriture
2010
- 2015
COMPETENCES ORTHOGRAPHIQUES ET DYSORTHOGRAPHIE : ROLES DES PROCEDURES EXPLICITES ET DE LA RETROACTION CORRECTIVE
Chercheur principal :
Daniel Daigle
Sources de financement :
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-(AC) Programme des actions concertées
Rayonnement
Publications et communications
Publications
Chapitres de livres
Trofimovich, P., AMMAR, A. et Gatbonton, E. (2007). How effective are recasts? The role of individual learner differences. In A. Mackey (ed.), Conversation Interaction in Second Language Acquisition: A series of Empirical Studies. Alison Mackey, Oxford: University Presspages.
AMMAR, A. et Lightbown, P. (2005). More about the acquisition of relative clauses by Arab learners of English. In A. Housen et M. Pierrard (dir.), Current Issues in Instructed Second Language Learning (p. 167-198). Brussels: Mouton De Gruyter.
Article
AMMAR, A. et Spada, N. (2006). One size fits all? Recasts, prompts and L2 learning.Studies in Second Language Acquisition, 28, 543-574.
Disciplines
- Didactique
- Linguistique
Champ d’expertise
- Anglais
- Didactique de l'anglais langue seconde
- Enseignement supérieur - didactique collégiale et universitaire
- Grammaire
- Langues secondes et étrangères
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