Chaire de recherche du Canada en enseignement supérieur comparé et international
Médias
Portrait
À propos
Si la naissance de l’enseignement supérieur précède celle des États-nations, la mondialisation exige des chercheurs qu’ils adoptent une perspective comparatiste afin proposer aux systèmes des actions pertinentes dans un monde en mutation.
Dans le cadre des travaux de cette chaire, l’enseignement supérieur comparé et international se définit comme un champ pluridisciplinaire qui, à travers une perspective tenant compte des frontières des juridictions tout en les transcendant, étudie les systèmes, les organisations, les communautés, les pratiques et les dynamiques relatifs aux niveaux supérieurs de l’éducation.
La CRC-ESCI se donne ainsi pour objectif d’étudier les interactions entre la mondialisation de l’enseignement supérieur et les stratégies mobilisées par les établissements et leur communauté dans différents contextes géographiques, linguistiques et politico-économiques. Entre 2025 et 2030, sa programmation se déclinera en divers projets répartis sur deux axes.
Adresses
Localisation sur le campus UdeM
Marie-Victorin, local A-514Équipe
Responsables
À l’Université de Montréal
- Olivier Bégin-Caouette - Titulaire
Membres du personnel
- Isabelle Lachance - Coordonnatrice
Expertise
Axes de recherche
Les dynamiques de concurrence internationale en enseignement supérieur
L’expansion de la mondialisation a superposé aux champs nationaux d’enseignement supérieur un champ mondialisé marqué par diverses dynamiques de concurrence. L’une d’elles, corollaire de l’économie du savoir, s’est traduite par la libéralisation de ce dernier. Une autre, corollaire de la société du savoir et qui a suivi l’apparition des classements internationaux, a hiérarchisé le champ mondialisé.
En s’appuyant sur les théories des variétés du capitalisme académique, le premier axe vise à étudier les manifestations locales de phénomènes mondiaux et à comparer les manifestations des dynamiques de concurrence internationale dans des contextes politico-économiques émergents et développés.
L’internationalisation éthique des établissements d’enseignement supérieur
Au-delà des outils conceptuels qu’il génère, le champ de l’enseignement supérieur comparé et international favorise le dialogue entre les peuples et, au contact de l’altérité, remet en question nos présupposés culturels. Pour De Wit (2020), l’internationalisation consiste à intégrer une dimension internationale dans l’objectif et dans les fonctions de l’enseignement, et ce, afin d’améliorer la qualité de l’éducation pour tous et de contribuer à la société.
L’axe 2 explorera les diverses façons dont les activités internationales des établissements véhiculent une vision transformatrice et éthique de l’enseignement supérieur, fondée sur le partage des savoirs et la compréhension mutuelle.
Projets et financement
Projets et réalisations
Pour en savoir plus sur les projets de la chaire : https://www.crc-esci.ca/axes-projets
Publications et communications
Publications
Pour en savoir plus sur les publicaitons de la chaire : https://www.crc-esci.ca/medias#anchors-mhjo56j05
Disciplines
- Éducation
- Éducation comparée
- Science politique
- Sociologie
- Géographie humaine
- Linguistique
Champ d’expertise
- Éducation comparée
- Perspectives internationales et comparatives
- Enseignement supérieur - gestion, parcours, pédagogie, système
- Éthique
Aide en ligne pour le profil de votre unité de recherche | Nous joindre
Le Répertoire des unités de recherche est propulsé par les données du 
SADVR et est un projet du CENR.
Personnes-ressource dans nos équipes
Formulaires, procédures et systèmes
Occasions de financement avec PIVOT
