Sciences sociales et humaines; Sciences de l’éducation
Fahimeh Darchinian
Sociologie de l'éducation - Études critiques - Jeunes issus de l'immigration
- Professeure agrégée
-
Faculté des arts et des sciences - Département de sociologie
Pavillon Lionel-Groulx, local C-5090
Portrait
Expertise de recherche
Mes travaux de recherche s’articulent autour de deux axes complémentaires. Le premier examine les processus d’aliénation et d’altérisation à l’œuvre dans les expériences des groupes minorisés au sein des milieux éducatifs et professionnels. Le second analyse les dynamiques de précarisation, à la fois objectives et subjectives, constitutives de la néolibéralisation de l’enseignement supérieur. Mes recherches actuelles portent plus spécifiquement, d’une part, sur le bien-être des jeunes dans les milieux défavorisés et, d’autre part, sur les iniquités structurelles liées aux postes d’enseignement universitaires non menant à la permanence au Canada.
Biographie
Traductrice d’œuvres littéraires du français vers le persan, Fahimeh (Elham) Darchinian est professeure de sociologie à l’Université de Montréal. Titulaire d’une maîtrise en linguistique et en enseignement aux allophones, elle a entrepris, à son arrivée au Canada en 2012, un doctorat en éducation comparée, au cours duquel elle s’est spécialisée dans les approches sociologiques et les études critiques en éducation.
Prix et distinctions
- 2026 – Lauréate du programme Directeurs d’études associés (DEA) de la Fondation Maison des sciences de l’homme (FMSH), en partenariat avec l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS).
- 2020 – Lauréate du Prix André-Girard du meilleur article en éducation, Revue des sciences de l’éducation.
- 2019 – Prix de la meilleure thèse de doctorat en recherche interculturelle, Association internationale pour la recherche interculturelle (ARIC).
Pour en savoir plus…
Affiliations et responsabilités
Enseignement et encadrement
Enseignement
Cours siglés (session en cours uniquement)
Programmes
Encadrement
Thèses et mémoires dirigés (dépôt institutionnel Papyrus)
2025
L'accès à l'éducation en Tunisie : études quantitatives
Diplômé(e) : Smaoui, Amina
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
2025
Les particularités de l’enseignement supérieur des peuples autochtones en Équateur : une exploration des expériences étudiantes
Diplômé(e) : Torres Tapia, Luis Anibal
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
2025
La diversité comme levier du statu quo : les représentations des enseignant.e.s majoritaires au Québec
Diplômé(e) : Fournier, Élodie
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
2024
Négociations identitaires : l'auto-identification des jeunes femmes musulmanes de Montréal
Diplômé(e) : Bensahli, Amira
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
2023
« Comme, j’ai jamais été victime de racisme, mais direct. […] C’est comme dans le gris, c’est pas noir ou blanc » : l’expérience socioscolaire des personnes de minorité vietnamienne de deuxième génération au Québec
Diplômé(e) : Chu, Ashley
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
2023
L’intégration linguistique et sociale à la langue française des étudiants internationaux d’origine iranienne aux cycles supérieurs dans le contexte de Montréal
Diplômé(e) : Kamalzare, Sepideh
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2023
« Échappatoires de vie » : l’intervention psychosociale par le sport en milieu scolaire
Diplômé(e) : Lavoie, Jonatan
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
2023
Le rôle de l’émission Passe-Partout dans la socialisation à la culture, à la langue et aux pratiques du Québec : une perception partagée des parents
Diplômé(e) : Vandal, Chloé
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
2023
Language, religion, and difference : North African and Turkish Jewish immigrants in Canada
Diplômé(e) : Ülgen, Övgü
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
Cycle : Doctorat
Diplôme obtenu : Ph. D.
2022
La négociation ambivalente de l’identité et du rapport à la culture d’une « minorité modèle » : les récits des jeunes de minorité coréenne à Montréal
Diplômé(e) : Doucet, Daphné
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Projets
Projets de recherche
2026
- 2031
Négocier l'équité en contexte de précarité: conditions d'emploi et pratiques d'enseignement des chargé.es de cours au Québec et en Ontario
Chercheur principal :
Fahimeh Darchinian
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-Subvention Savoir
2026
- 2028
Coproduire des savoirs sur le travail de coachs sportifs en milieux défavorisés : une recherche en partenariat avec et pour Pour 3 Points
Chercheur principal :
Fahimeh Darchinian
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-Subvention d'engagement partenarial
2021
- 2027
Inclusion et diversité ethnoculturelle en éducation: pratiques scolaires, processus institutionnels et expériences des acteurs de la communauté éducative
Chercheur principal :
Marie-Odile Magnan
Co-chercheurs :
Françoise Armand
,
Julie Larochelle-Audet
,
Fahimeh Darchinian
,
Corina Borri-Anadon
,
Sivane Hirsch
,
Annie Pilote
,
Geneviève Audet
Sources de financement :
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Nouvelle équipe
2023
- 2024
L’opérationnalisation et la réception des politiques d’équité, de diversité et d’inclusion dans les universités québécoises
Chercheur principal :
Fahimeh Darchinian
Sources de financement :
MITACS Inc.
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-Stage Accélération Québec - MITACS
2023
- 2024
Des politiques d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) : récits de pratiques d’acteurs universitaires
Description
Des politiques d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) : récits de pratiques d’acteurs universitaires
- Université de Montréal - CRI-JaDE - Mobilisation des connaissances en collaboration avec FQPPU
2020
- 2023
Frontières vécues dans les institutions éducatives québécoises. Discours des cégépiennes musulmanes issues de l’immigration à Montréal
Chercheur principal :
Fahimeh Darchinian
Co-chercheurs :
Marie-Odile Magnan
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PV153480-Subventions de développement Savoir
2017
- 2023
Inégalités de parcours dans l'enseignement supérieur : le cas des étudiants issus de l'immigration
Chercheur principal :
Marie-Odile Magnan
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PVXXXXXX-Subvention Savoir
2020
- 2022
L'expérience scolaire et le processus de construction et de négociation des «frontières»: discours des jeunes musulmanes issues de l'immigration à l'École québécoise
Sources de financement :
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Programmes de subvention :
PVX20020-Subvention institutionnelle du CRSH - Subventions d'exploration
Rayonnement
Publications et communications
Disciplines
- Sociologie
- Éducation
Champ d’expertise
- Sociologie de l'éducation
- Racisme
- Politiques éducatives
- Rapports majoritaires/minoritaires
- Entrée dans la vie adulte
- Parcours de vie
- Théories critiques de la race
- Jeunesse
- Immigration
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