Aider l’enseignant·e à anticiper la gestion de cas d’atteinte à l’intégrité académique.

Le passage à la FAD soulève de nombreuses inquiétudes, particulièrement quant à la question des évaluations. Si plusieurs mesures peuvent être adoptées pour adapter les examens en conséquence, il est aussi possible de former ses étudiant·es à manipuler correctement l’information en intégrant des activités de sensibilisation, par exemple quant aux droits d’auteur·trices et à la propriété intellectuelle.

Formateur : Florent Michelot, conseiller pédagogique au Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal.