Véronique Dupéré
- Professeure titulaire
-
Faculté des arts et des sciences - École de psychoéducation
Marie-Victorin, local C-422
Médias
Portrait
Biographie
Véronique Dupéré est professeure titulaire à l’École de psychoéducation de l’Université de Montréal. Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur la transition à l'âge adulte (https://www.crctransitionadulte.ca/) et Co-titulaire de MYRIAGONE – Chaire McConnell-Université de Montréal en mobilisation des connaissances jeunesse, elle est aussi chercheuse régulière au Centre de recherche en santé publique de l’Université de Montréal et du Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal (CCSMTL), à l’Institut universitaire jeunes en difficultés du CCSMTL et au sein du Groupe de recherche sur les environnements scolaires et du Groupe de recherche Développement du plein potentiel en contextes éducatifs.
Ancrés dans une approche axée sur les parcours de vie, ses travaux se penchent sur les parcours scolaires, l’insertion socioprofessionnelle et l’adaptation psychosociale, particulièrement lors de la transition de l’adolescence à l’âge adulte. Ils examinent cette période sous l’angle des contextes pouvant entraver les parcours ou soutenir la résilience. Les thèmes de recherche traités dans son laboratoire incluent notamment les évènements de vie stressants et les stresseurs chroniques dans les divers milieux de vie (famille, relations sociales, institutions d’enseignement, milieux de travail, emploi, quartier de résidence), les différentes formes de soutien (social, services psychosociaux) pouvant favoriser la résilience, le développement identitaire et les activités (p. ex., parascolaires, expériences d’emploi) pouvant y contribuer, ainsi que l’interface entre structure et agentivité. Ces différents thèmes sont abordés en accordant une attention particulière aux inégalités sociales, en matière d’accès à l’éducation notamment.
Prix et distinctions
Palmarès des 10 découvertes scientifiques de l’année, magazine Québec Science https://www.quebecscience.qc.ca/sciences/les-10-decouvertes-de-2017/5-les-decrocheurs-discrets/
Membre du Collège de nouveaux chercheurs et créateurs en art et en science de la Société royale du Canada https://nouvelles.umontreal.ca/article/2022/09/06/la-societe-royale-du-canada-compte-sept-nouveaux-membres-de-l-udem-dans-ses-rangs/
Pour en savoir plus…
- 22-05-2019 Les ados en dépression plus à risque de décrocher
- 10-06-2019 La ministre déléguée à l’Éducation contredite sur l’aide aux devoirs
- 12-08-2020 La contagiosa y súbita decisión de abandonar la escuela antes de tiempo
- Autres articles médiatiques
- 10-06-2019 Parascolaire: il faudra cibler les jeunes en difficulté
- 20-06-2019 Les meilleures pratiques en matière d’activités parascolaires : un guide préparé en partenariat université-communa
- 05-05-2020 Santé psychologique des adolescents en période de confinement
- 20-06-2020 Le décrochage scolaire serait socialement contagieux
- 07-08-2020 Les organismes qui luttent contre le décrochage réclament l’aide du gouvernement
- 30-08-2021 Motivés pour la rentrée… et pour toute l’année.
Affiliations et responsabilités
Affiliations de recherche
Unités de recherche
Titulaire
Membre
- GRES — Groupe de recherche sur les environnements scolaires
- CReSP — Centre de recherche en santé publique
Groupe de recherche Développement du plein potentiel en contextes éducatifs, Université Laval
Établissements affiliés
- CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal – Centre Jeunesse de Montréal (CJM-IU)
Enseignement et encadrement
Enseignement
Cours siglés (session en cours uniquement)
Programmes
Encadrement
Thèses et mémoires dirigés (dépôt institutionnel Papyrus)
Les jeux pour s’évader : exposition aux stresseurs et utilisation problématique des jeux vidéo lors du passage de l’adolescence à l’âge adulte : le rôle modérateur des traits dépressifs
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Mobilité scolaire au secondaire et décrochage scolaire : rôle du cycle scolaire et de la période annuelle
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Exposition à des stresseurs et décrochage scolaire : le rôle modérateur de la consommation de substances psychoactives
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Link between stressor exposure and high school dropout: the moderating role of support from parents, peers, teachers and mental health professionals
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Décrochage scolaire au secondaire : synergie entre l’adversité familiale perdurant depuis l’enfance et l’exposition aux évènements stressants à l’adolescence
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Lien entre l’exposition à différents types de stresseurs proximaux et le décrochage scolaire : modération en fonction du genre
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Décrochage de l’école secondaire : rôle de la fratrie et effet modérateur des caractéristiques de la dyade
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Activités parascolaires et décrochage scolaire au secondaire : liens en fonction des dimensions de la participation
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Associations entre la dépression et le décrochage scolaire en fonction du sexe : une étude longitudinale
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Dépistage du décrochage scolaire à l’aide d’informations administratives ou auto-rapportées
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Projets
Projets de recherche
Adaptation and mental health during the transition to adulthood: Evolution and determinants before, during and after the COVID-19 pandemic
Becoming an adult in changing times: Struggles and resilience among youth who entered adulthood without a high school diploma
Chaire de recherche du Canada en Canada Research Chair on the Transition to Adulthood
Services et mesures de soutien facilitant les transitions post-secondaires réussies chez des jeunes hautement vulnérables : Un regard interdisciplinaire et longitudinal
Adaptation et santé mentale lors de la transition à l'âge adulte : Évolution et rôle des déterminants sociaux avant, pendant et après la COVID 19
MYRIAGONE - Chaire McConnell-Université de Montréal en mobilisation des connaissances jeunesse
Parcours d’insertion et de réinsertion aux études des jeunes à risque : quelles sources de soutien contribuent à promouvoir la persévérance lors de la transition à l’âge adulte ?
Évaluation du programme Pour3Points : impacts sur l’adaptation des jeunes et généralisation des habiletés
Engagement social et insertion socio-professionnelle de jeunes adultes issus de communautés racisées
Événement de formation dans le cadre de l'École d'été du CIQSS sur les aspects éthiques et juridiques de la diffusion des données en sciences sociales
La classe enchantée: Évaluation des impacts sur l'ajustement scolaire et psychosocial
Navigating the transition to adulthood: Stressors, resources and adjustment among urban and rural high school dropouts, high school graduates and college-bound youth
Parcours d’insertion et de réinsertion aux études des jeunes à risque: quelles sources de soutien contribuent à promouvoir la persévérance lors de la transition à l’âge adulte?
Parcours d'insertion et de réinsertion aux études des jeunes à risque : quelles sources de soutien contribuent à promouvoir la persévérance lors de la transition à l'âge adulte
Connecting educational and health reseachers to tackle the co-emergency of health and inequities at a crucial junction of the like course
La classe enchantée: Évaluation des impacts sur l'ajustement scolaire et psychosocial
Rayonnement
Publications et communications
Publications
Dupéré, V.,Dion, E., Leventhal, T., Archambault, I., Crosnoe, R., et Janosz, M. (2018). High school dropout in proximal context: the triggering role of stressful life events. Child Development, 89, e107-e122.
Dupéré, V., Leventhal, T., Dion, E., Crosnoe, R., Archambault, I., & Janosz, M. (2015). Stressors and turning points in high school and dropout: A stress process, life course framework. Review of Educational Research, 85, 591-629.
Disciplines
- Psychoéducation
- Psychologie
- Éducation
Champ d’expertise
- Adolescence
- Transition à l'âge adulte
- Adaptation psychosociale
- Développpement positif
- Adaptation scolaire
- Réussite scolaire
- Bien-être psychologique
- Activités parascolaires
- Milieux de vie
- Évaluation de programmes
- Méthodes mixtes
- Résilience
- Processus de socialisation
- Approches positives (en prévention-intervention-réadaptation)
- Mobilisation des connaissances