Véronique Dupéré
- Professeure agrégée
-
Faculté des arts et des sciences - École de psychoéducation
Marie-Victorin, local C-422
Portrait
Expertise de recherche
Mes travaux se situent à la croisée de plusieurs champs, soit la psychologie du développement (avec un focus sur l’adolescence et la transition à l'âge adulte), la psychologie communautaire et la psychologie scolaire. Je m’intéresse aux milieux de vie (école, quartier) en considérant comment ceux-ci peuvent soutenir la résilience et le développement positif ou inversement contribuer aux problèmes des jeunes. Mes travaux sont ancrés dans une approche biopsychosociale, et dans le modèle des parcours de vie (life course).
Actuellement, mes projets principaux portent sur les antécédents et les conséquences du décrochage et de la persévérance scolaires dans différents milieux. Dans le cadre de ces projets, des entrevues sont menées avec des jeunes aux profils contrastés, afin de documenter les circonstances de vie (stresseurs, supports) dans lesquelles ils prennent des décisions critiques concernant leur parcours scolaire et leur avenir. Je travaille également à des projets appliqués en prévention, visant à améliorer l’adaptation des enfants et des jeunes en milieux défavorisés, notamment par le biais de la participation à des activités parascolaires.
Finalement, je m’intéresse aussi à la méthodologie de la recherche, en particulier aux méthodes longitudinales, multiniveaux, expérimentales et mixtes.
Biographie
Véronique Dupéré est professeure agrégée à l’École de psychoéducation de l’Université de Montréal. Co-titulaire de MYRIAGONE – Chaire McConnell-Université de Montréal en mobilisation des connaissances, elle est aussi chercheuse régulière à l’Institut de recherche en santé publique de l’Université de Montréal, l’Institut universitaire jeunes en difficultés du Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal et au sein du Groupe de recherche sur les environnements scolaires. Insérés dans une approche axée sur les parcours de vie, ses travaux se penchent sur la persévérance scolaire et l’insertion socioprofessionnelle, particulièrement lors de la transition de l’adolescence à l’âge adulte. Ils examinent cette période notamment sous l’angle des contextes de développement en tant que facteurs de risque et de résilience.
Pour en savoir plus…
- 10-04-2017 Qu’est-ce qui peut pousser un adolescent à abandonner le secondaire?
- 04-01-2018 L’UdeM se distingue par le plus grand nombre de découvertes au palmarès de «Québec Science»
- 10-06-2019 Meilleures pratiques en matière d’activités parascolaires: collaboration avec l’ULaval
- 10-06-2019 La ministre déléguée à l’Éducation contredite sur l’aide aux devoirs
Affiliations et responsabilités
Affiliations de recherche
Enseignement et encadrement
Encadrement
Thèses et mémoires dirigés (dépôt institutionnel Papyrus)
Lien entre l’exposition à différents types de stresseurs proximaux et le décrochage scolaire : modération en fonction du genre
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Décrochage de l’école secondaire : rôle de la fratrie et effet modérateur des caractéristiques de la dyade
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Activités parascolaires et décrochage scolaire au secondaire : liens en fonction des dimensions de la participation
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M.A.
Associations entre la dépression et le décrochage scolaire en fonction du sexe : une étude longitudinale
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Dépistage du décrochage scolaire à l’aide d’informations administratives ou auto-rapportées
Cycle : Maîtrise
Diplôme obtenu : M. Sc.
Projets
Projets de recherche
Becoming an adult in changing times: Struggles and resilience among youth who entered adulthood without a high school diploma
Chaire de recherche du Canada en Canada Research Chair on the Transition to Adulthood
MYRIAGONE - Chaire McConnell-Université de Montréal en mobilisation des connaissances jeunesse
The adaptation of newly arrived immigrant youth: The contribution of life circumstances pre- and post-migration
Évaluation d'un programme novateur d'activités parascolaires artistiques voué à soutenir l'adaptation psychosociale et scolaire d'élèves du secondaire présentant des difficultés socio-émotionnelles
Événement de formation dans le cadre de l'École d'été du CIQSS sur les aspects éthiques et juridiques de la diffusion des données en sciences sociales
The prospective contribution of sport and active leisure to student academic and psycho-social success from kindergarten to high school
Services et mesures de soutien facilitant les transitions post-secondaires réussies chez des jeunes hautement vulnérables : Un regard interdisciplinaire et longitudinal
La classe enchantée: Évaluation des impacts sur l'ajustement scolaire et psychosocial
The prospective contribution of sport and active leisure to student academic and psycho-social success from kindergarten to high school
Navigating the transition to adulthood: Stressors, resources and adjustment among urban and rural high school dropouts, high school graduates and college-bound youth
Le mentorat virtuel au service de la persévérance scolaire et de l’orientation professionnelle chez les 15-18 ans issus des communautés Inuits et des Premières Nations du Québec.
Kanien'kaha:ka youth-led engagement research
Connecting educational and health reseachers to tackle the co-emergency of health and inequities at a crucial junction of the like course
L'influence de l'enseignant sur l'engagement scolaire des élèves de la maternelle au collège
Appui à l'écriture - Chaire - Réseau de recherche sur la jeunesse du Québec
La classe enchantée: Évaluation des impacts sur l'ajustement scolaire et psychosocial
Learning to Learn From Expository Texts: Comparing Two Approaches For Teaching Reading Comprehension to Low-Income Third-Graders
L'EFFET DES TRANSITIONS SCOLAIRES SUR L'ENGAGEMENT DES ELEVES ISSUS DE L'IMMIGRATION EN MILIEUX DEFAVORISES
UN EXAMEN DETAILLE DES CIRCONSTANCES ENTOURANT LA PERSEVERANCE ET LE DECROCHAGE SCOLAIRES CHEZ DES JEUNES DE DIFFERENTS MILIEUX
COMPRENDRE LES CIRCONSTANCES ENTOURANT LE DECROCHAGE SCOLAIRE EN MILIEUX URBAIN, SUBURBAIN ET RURAL : UN PROGRAMME VISANT A SOUTENIR LE CHOIX DES STRATEGIES PREVENTIVES ADAPTEES POUR AMELIORER UN DETERMINANT SOCIAL DE LA SANTE FONDAMEN
COMPRENDRE LES CIRCONSTANCES ENTOURANT LE DECROCHAGE SCOLAIRE EN MILIEUX URBAIN SUBURBAIN ET RURAL : UN PROGRAMME VISANT A SOUTENIR LE CHOIX DE STRATEGIES PREVENTIVES ADAPTEES POUR AMELIORER UN DETERMINANT SOCIAL DE LA SANTE FONDAMENT
A DETAILED EXAMINATION OF THE LIFE CIRCUMSTANCES SURRONDING HIGH SCHOOL DROPOUT IN ECONOMICALLY CONTRASTED URBAN AND RURAL AREAS
L'ENGAGEMENT SCOLAIRE DU PRIMAIRE AUX ETUDES POST-SECONDAIRES : LE DECRIRE, LE COMPRENDRE ET LE PROMOUVOIR
UNE ÉTUDE DÉTAILLÉE DES CIRCONSTANCES ENTOURANT LE DÉSENGAGEMENT ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN MILIEU URBAIN DÉFAVORSÉ ET NON-DÉFAVORISÉ
Rayonnement
Publications et communications
Publications
Dupéré, V., Dion, E., Brière, F. N., Archambault, A., Leventhal, T., & Lesage, A. (sous presse). Revisiting the link between depression symptoms and high school dropout: Timing of exposure matters. Journal of Adolescent Health.
Dupéré, V., Dion, E., Leventhal, T., Archambault, A., Crosnoe, R., & Janosz, M. (2017). High school dropout in proximal context: The triggering role of stressful life events. Child Development.
Dupéré, V., Leventhal, T., Dion, E., Crosnoe, R., Archambault, I., & Janosz, M. (2015). Stressors and turning points in high school and dropout: A stress process, life course framework. Review of Educational Research, 85, 591-629.
Dupéré, V., Archambault, I., Leventhal, T., Dion, E., & Anderson, S. (2015). School mobility and school-age children’s social adjustment. Developmental Psychology, 51(2), 197-210.
Dupere, V., Leventhal, T., et Vitaro, F. (2012). Neighborhood processes, self-efficacy, and adolescent mental health. Journal of Health and Social Behavior, 53(2), 183-198.
Disciplines
- Psychoéducation
- Psychologie
- Éducation
Champ d’expertise
- Abandon scolaire
- Activités parascolaires
- Adaptation psychosociale
- Adaptation scolaire
- Adolescence
- Transition à l'âge adulte
- Défavorisation
- Évaluation de programmes
- Méthodes mixtes
- Milieux de vie
- Mobilisation communautaire
- Pauvreté
- Résilience
- Développpement positif
- Réussite scolaire