Marie-Julie Béliveau
- Professeure agrégée
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Faculté des arts et des sciences - Département de psychologie
Marie-Victorin, room C-367
Profile
Research expertise
Je dirige le laboratoire de recherche sur le développement et l'adaptation (LabDA). Mes travaux s'inscrivent sous la perspective du développement et de la psychopathologie développementale. Ils visent à identifier les facteurs précurseurs et de maintien des difficultés développementales, notamment l'apparition de troubles, ainsi que les facteurs favorisant une meilleure adaptation chez les enfants présentant des vulnérabilités développementales ainsi que leurs parents.
Par mes travaux de recherche, je souhaite notamment contribuer à une meilleure identification précoce et compréhension des mécanismes sous-jacents au développement de la psychopathologie, aux troubles neurodéveloppementaux, plus spécifiquement les troubles développementaux du langage et de la coordination motrice, aux différentes comorbidités retrouvées parmi les populations cliniques ainsi qu'aux facteurs associés à une meilleure adaptation psychosociale des enfants. Je m'intéresse tout particulièrement à la cooccurrence élevée des troubles de développement, en particulier le trouble de langage, mais aussi le trouble de coordination motrice, chez les enfants qui consultent pour des problèmes émotionnels et comportementaux. Malgré qu'il soit désormais bien documenté que près du deux-tiers des enfants qui consultent pour des problématiques émotionnelles et comportementales présentent des difficultés significatives du langage et possiblement de la motricité, ces difficultés demeurent méconnues en clinique et ces coocurrence font l'objet de peu d'études, ce à quoi je tente de remédier. Je vise également à mieux décrire les enfants de la période préscolaire qui consultent en pédopsychiatrie afin de mieux connaître les caractéristiques spécifiques des populations clinique. Je m'intéresse également aux enjeux liées à la mesure auprès des jeunes enfants, que ce soit du développement cognitif ou affectif et de la relation parent-enfant, ainsi qu'à à l'interrelation entre ces différentes sphères dans le développement.
Un autre champ d'expertise plus spécifique concerne la relation parent-enfant. D'une part, je m'intéresse à l'importance de tenir compte de ces relations ainsi qu'à la perspective parentale dans le développement de l'enfant, en m'appuyant sur les connaissances provenant du champ de l'attachement. Je m'intéresse notamment à l'utilisation de mesures semi-projectives telles que le MacArthur Story Stem Battery et, auprès de l'adulte, de l'Adult Attachment Projective (George & West, 2012), de même que les interventions parent-enfant développées et appuyées empiriquement par la recherche. Enfin, mes recherches visent également à mieux documenter et intégrer la perspective parentale dans la compréhension de l'adaptation des enfants et leurs parents.
Biography
Professeure au Département de psychologie de l'Université de Montréal depuis 2015, Marie-Julie Béliveau a auparavant travaillé comme psychologue à l'Hôpital Rivière-des-Prairies à la Clinique psychiatrique de la petite enfance de 2004 à 2015. Elle enseigne au 3ème cycle la psychopathologie et l'évaluation des enfants et adolescents. Elle supervise également annuellement un stage en évaluation des enfants et des adolescents à la Clinique universitaire de psychologie de l'UdeM.
Affiliations and responsabilities
Research affiliations
Research units
Membre
Affiliated institutions
- CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal – Hôpital en santé mentale de Rivière-des-Prairies
Teaching and supervision
Teaching
Courses taught (current session only)
- PSY-7915 – Évaluation: enfants et adolescents 2
- PSY-7949 – Stage: évaluation
- PSY-7949 – Stage: évaluation
Programs
Student supervision
Theses and dissertation supervision (Papyrus Institutional Repository)
Détection du trouble développemental du langage à la petite enfance en pédopsychiatrie : facteurs de risque et inquiétudes parentales
Cycle : Doctoral
Grade : Ph. D.
Associations entre la santé mentale et les perceptions liées au sommeil pédiatrique au sein de différentes populations
Cycle : Doctoral
Grade : Ph. D.
De l’évaluation des capacités langagières à la participation sociale d’enfants d’âge préscolaire : étude d’une population clinique et des écrits scientifiques
Cycle : Doctoral
Grade : Ph. D.
L'association entre l'intelligence et la santé mentale en petite enfance : études issues d'une population clinique
Cycle : Doctoral
Grade : Ph. D.
Le développement de l’intelligence non verbale à l’âge préscolaire d’enfants diagnostiqués d’un trouble développemental du langage
Cycle : Doctoral
Grade : D. Psy.
Analyse comparative des contenus thématiques suscités par deux méthodes projectives narratives : étude de cas cliniques chez des enfants présentant à la fois des difficultés langagières et affectives
Cycle : Doctoral
Grade : D. Psy.
Le point de vue des éducatrices sur l’adaptation en service de garde éducatifs à l’enfance des tout-petits ayant des besoins particuliers
Cycle : Master's
Grade : M. Sc.
Influence de la fratrie sur la compétence sociale des enfants préscolaires consultant en clinique psychiatrique
Cycle : Doctoral
Grade : D. Psy.
Validité convergente entre l’Entrevue de l’attachement adulte et le Projectif de l’attachement adulte auprès de mères de familles d’accueil
Cycle : Master's
Grade : M. Sc.
Projects
Research projects
A mentoring initiative to support the transition to adulthood of young people who have received socio-judicial services: Examination of the factors associated with mentoring relationship quality
Parenting dimensions' influence on the psychosocial adaptation of preschoolers with language deficits
Transition to parenthood: realistic sleep-related expectations as a protective factor for mothers? and fathers? mental health
Moderniser les pratiques d’évaluation : la technologie au service de l’interdisciplinarité et du bien-être des enfants
Impact de la relation d'attachement parent-enfant sur l’adaptation psychosociale et scolaire de jeunes ayant présenté un déficit langagier à la période préscolaire: suivi longitudinal
Supplément COVID-19 CRSH / Parenting dimensions' influence on the psychosocial adaptation of preschoolers with language deficits
La participation des difficultés langagières et de coordination motrice dans la prédiction des comportements extériorisés en petite enfance : étude du rôle médiateur de la compétence sociale
Quality of infant and maternal sleep as predictors of the motherinfant relationship: the moderating influence of maternal perceptions and expectations
Quality of infant and maternal sleep as predictors of the mother-infant relationship: the moderating influence of maternal perceptions and expectations
Impact du type de milieu de garde sur la compétence sociale des enfants d’âge préscolaire présentant un retard de langage
Contributions respectives des compétences verbales et non verbales sur la présence de comportements agressifs à la période préscolaire
Quality of infant and maternal sleep as predictors of the mother-infant relationship: the moderating influence of maternal perceptions and expectations
Outreach
Publications and presentations
Publications
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G Chenier-Leduc*, MJ Beliveau, K Dubois-Comtois, S Kenny, MH Pennestri (2023)..Parental Depressive Symptoms and Infant Sleeping Arrangements: The Contributing Role of Parental Expectations Journal of Child and Family Studies 32 (8), 2271-2280.
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F Labelle*, MJ Béliveau, K Jauvin, MA Akzam-Ouellette. (2023). Intellectual Profiles of Clinic-Referred Preschoolers Canadian Journal of School Psychology 38 (2), 127-143.
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M Leblond, MJ Béliveau, M Achille (2023). Using the Adult Attachment Projective Picture System in pediatric health psychology: Parental gatekeeping and attachment trauma in an adolescent and his donor father. Working with Attachment Trauma, 166-178.
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C Soulez*, MJ Béliveau, L Champagne, C Breault, F Labelle (2023). Perception des éducatrices de l’intégration au préscolaire d’enfants ayant des besoins particuliers: une étude exploratoire. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation
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C Marquis-Brideau*, A Bernier, MJ Béliveau, MA Dirks (2023). Family alliance as a developmental antecedent of depressive and anxiety symptoms in early adolescence: Friendship quality as a mediating factor. Advances in Child Development and Behavior 64, 135-162.
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C Breault*, MJ Béliveau, F Labelle, F Valade, N Trudeau. (2023). Stability of language difficulties among a clinical sample of preschoolers. International Journal of Language & Communication Disorders 58 (1), 138-153.
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F Valade*, MJ Beliveau, C Breault, B Chabot, F Labelle (2023). Individual and cumulative risk factors in developmental language disorder: A case-control study. Clinical Child Psychology and Psychiatry 28 (1), 398-414.
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F Renaud*, MJ Béliveau, MA Akzam-Ouellette, K Jauvin, F Labelle (2023) Comparison of the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-and the Leiter-R Intellectual Assessments for Clinic-Referred Children. Journal of Psychoeducational Assessment 40 (7), 825-838.
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C Kalogeropoulos, R Burdayron, C Laganière, K Dubois-Comtois, MJ Béliveau, MH Pennestri (2022). Sleep patterns and intraindividual sleep variability in mothers and fathers at 6 months postpartum: a population-based, cross-sectional study. BMJ open 12 (8), e060558
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C Kalogeropoulos, R Burdayron, C Laganiere, MJ Béliveau, K Dubois-Comtois, MH Pennestri (2021) Investigating the link between sleep and postpartum depression in fathers utilizing subjective and objective sleep measures. Sleep Medicine: X 3, 100036
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S Kenny, R Burdayron, É EM Lannes, K Dubois‐Comtois, MJ Béliveau, MH Pennestri (2021) Mothers’ and fathers’ sleep: is there a difference between first‐time and experienced parents of 6‐month‐olds? Journal of Sleep Research 30 (4), e13238
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R Burdayron, BP Butler, MJ Béliveau, K Dubois-Comtois, MH Pennestri (2021). Perception of infant sleep problems: the role of negative affectivity and maternal depression Journal of clinical sleep medicine 17 (6), 1279-1285
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MH Pennestri, R Burdayron, S Kenny, MJ Béliveau, K Dubois-Comtois (2020) Sleeping through the night or through the nights? Sleep Medicine 76, 98-103.
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R Burdayron, BP Butler, MJ Beliveau, K Dubois-Comtois, MH Pennestri (2020). Perception of infant sleep problems: associations with infant temperament and maternal mood. JOURNAL OF SLEEP RESEARCH 29, 329-330
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S Kenny, R Burdayron, E Lannes, K Dubois-Comtois, MJ Beliveau, MH Pennestri (2020). Parental sleep of 6-month-olds: do primiparous and multiparous differ?JOURNAL OF SLEEP RESEARCH 29, 255-255.
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G Chénier-Leduc*, MJ Béliveau, K Dubois-Comtois, B Butler, C Berthiaume, MH Pennestri (2019). Sleep difficulties in preschoolers with psychiatric diagnoses. International journal of environmental research and public health 16 (22), 4485
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Leblond M, Achille M, Béliveau M-J., Clermont M-J, Blydt-Hansen T. (2019). The resolution of diagnosis among parents of adolescent kidney recipients and parental attitudes during adolescence: the experience of donor and non-donor parents. Pediatric Transplantation;e13472. doi.org/10.1111/petr.13472
- Sultan, S. et Béliveau, M-J. (2019). Le diagnostic psychologique de l’enfant : de nos principes scientifiques à nos pratiques professionnelles. Bulletin de psychologie. Dossier – Le diagnostic psychologique chez l’enfant, 559(1), 9-18. doi.org/10.3917/bupsy.559.0009
- Smolla, N., Béliveau, M.-J., Breault, C., Noël, R., Lévesque, A., Gagné, G., Berthiaume, C. et Martin, V. (2018) Enfants d’âge préscolaire évalués en psychiatrie : l’inquiétude parentale pour le langage dépend-elle de la sévérité des atteintes expressives et réceptives? Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie, 42(1), 21-40. cjslpa.ca//files//2018_CJSLPA_Vol_42/No_01/CJSLPA_Vol_42_No_1_2018_MS-1080_-21-40.pdf
- Béliveau, M.-J., Noël, R., Smolla, N. et Martin, V. (2018). Jeunes enfants en déficit langagier : apport des méthodes projectives à la compréhension de leur évolution comportementale. L’évolution psychiatrique, 83(4), 517-531. doi.org/10.1016/j.evopsy.2017.06.007
- Béliveau, M.-J. et Sultan, S. (2017). Le compte-rendu de l’évaluation psychologique : une démarche de coconstruction en partenariat avec les enfants et leurs parents. Le Journal des psychologues. No 349 – juillet-août: Les usages de l'évaluation psychologique. www.jdpsychologues.fr/revue/le-journal-des-psychologues-ndeg349
- Smolla, N., Béliveau, M.-J., Noël, R., Breault, C., Lévesque, A., Berthiaume, C. et Martin, V. (2015). La pertinence de l'inquiétude parentale pour le développement langagier du jeune enfant référé en psychiatrie. Revue québécoise de psychologie, 36(3), 235-263. papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/21019
- Dubois-Comtois, K., Bernier, A., Tarabulsy, G.M., Cyr, C., St-Laurent, D., Lanctôt, A-S, St-Onge, J., Moss, E., et Béliveau, M-J. (2015). Behavior problems of children in foster care: Associations with foster mothers' representations and the quality of foster mother-child interaction. Child Abuse & Neglect. dx.doi.org/10.1016/j.chiabu.2015.06.009
- Béliveau, M.-J., Smolla, N., Breault, C. et Lévesque, A. (2014). L'évaluation développementale et cognitive de l'enfant d'âge préscolaire en clinique psychiatrique. Revue québécoise de psychologie, vol. 35(1), 65-107 papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/21018
- Cyr, C., Dubois-Comtois, K., Pascuzzo, K., Béliveau, M-J, & Moss, E. (2014). Transmission of Attachment at Preschool-Age: The Mediating Role of Mother-Child Conversation Styles. Journal of Child & Adolescent Behavior, 2(5):171.
- Pallanca, D., Béliveau, M-J., Moss, E. et Vandal, C. (2011). Les représentations d'attachement de mères d'accueil. Revue québécoise de psychologie. Numéro thématique: Recherches en attachement et leurs portées cliniques, 32(2), 149-169. papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/21020
- Béliveau, M-J, Bureau, J-F, Lemieux, M et Pallanca, D. (2009). Les travaux découlant de la théorie de l'attachement : quelle utilité pour le clinicien? Psychologie Québec, 26(3), 20-23.
- Béliveau, M.-J., et Moss, E. (2009). Le rôle joué par les événements stressants sur la transmission intergénérationnelle de l'attachement. Revue européenne de psychologie appliquée, 59, 47-58. www.em-consulte.com/en/article/197551
- Moss, E., Bureau, J.-F., Béliveau, M-J., Zdebik, M. et Lépine, S. (2009). Links Between Children's Attachment Behavior at Early School-age, Their Attachment-related Representations, and Behavior Problems in Middle Childhood. International Journal of Behavioral Development, 33(2), 155-166.
- Bureau, J.-F., Béliveau, M.-J., Moss, E. et Lépine, S. (2006). Association entre l'attachement mère-enfant et les récits d'attachement à la période scolaire. Revue canadienne des sciences du comportement, 38(1), 50-62.
- Béliveau, M.-J. et Moss, E. (2005). La validité convergente et discriminante du projectif de l'attachement adulte (AAP). La revue internationale de l'éducation familiale, 9(1), 29-50.
Communications
Lecours, S., Joussemet, M., Laurin, J. C., Béliveau, M.-J., Daigneault, I. Meilleur, D., & Boudrias, J.-S. (2019). Predicting psychotherapy trainees’ first mid-year practicum performance based on self-reported and interview-based non-academic assessments prior to admission. Communication orale soumise pour présentation au congrès de la Society for the Exploration of Psychotherapy Integration (SEPI), 6-8 juin, Lisbonne.
Chénier-Leduc, G., Béliveau, M., Kenny, S., Chicoine, M., Dubois-Comtois, K., Pennestri, M. (Juin 2019). Parental Depressive Symptoms and Infant Sleep Arrangements: The Contributing Role of Parental Expectations. Présentation affichée, congrès SLEEP, San Antonio, Texas, États-Unis.
Breault, Chantale; Dionne, Marylène; Trudeau, Natacha ; Béliveau, Marie-Julie (Mai 2019). Évaluer les impacts fonctionnels du trouble développemental du langage chez l’enfant: revue de la portée pour recenser les concepts et outils pertinents dans diverses disciplines. Affiche présentée au 87e congrès de l’Acfas, Gatineau, Canada.
Labelle, Fannie; Béliveau, Marie-Julie; Breault, Chantale; Valade, Florence; Jauvin, Karine (Mai 2019). La sévérité des atteintes langagières a-t-elle un lien avec le niveau d'habileté non-verbale chez les enfants consultant en clinique externe de psychiatrie? Affiche présentée au 87e congrès de l’Acfas, Gatineau, Canada.
Lafond-de-Courval R, Béliveau M-J, Moss E, Pallanca D. (Mai 2019). Les représentations d’attachement chez les mères de famille d’accueil: Validité convergente entre le AAI et le AAP. Affiche présentée au 87e congrès de l’Acfas, Gatineau, Canada.
Valade, F., Béliveau, M-J., Smolla,N., Breault, C., Labelle, F., Jauvin, K. (Mai 2019). Phase 2 : Mesure de l'accord inter-juge de la grille de codification de la sévérité du trouble développemental du langage (TDL). Affiche présentée au 87e congrès de l’Acfas, Gatineau, Canada.
Breault C, Béliveau M-J, Labelle F, Valade F, Jauvin K, et Trudeau N. (avril 2019). Le jugement clinique de l’orthophoniste concernant l’atteinte réceptive de l’enfant est-il lié aux résultats des tests standardisés les plus fréquemment rapportés? Affiche présentée à la conférence annuelle de l’Association québécoise des orthophonistes et audiologistes, Montréal.
Jauvin K, Labelle F, Breault C, Valade F et Béliveau M-J. (avril 2019). L'évolution du profil intellectuel chez des enfants atteints d'un trouble développemental du langage. Affiche présentée à la Journée scientifique du Département de psychologie, Université de Montréal.
Chénier-Leduc, G, Béliveau, M-J, Kenny, S, Chicoine, M, Dubois-Comtois, K, Pennestri, M-H. (Mars 2019). Symptômes dépressifs, sommeil solitaire et cododo: le rôle des attentes parentales. Communication orale présentée au 41e congrès de la SQRP, Mont-Tremblant, Canada.
Labelle, F, Béliveau, M-J, Berthiaume, C, Valade, F, Breault, C. (Mars 2019). Analyse préliminaire du lien entre le trouble de comportement extériorisé et les habiletés non-verbales chez des enfants diagnostiqués avec un TDL. Affiche présentée au 41e congrès de la SQRP, Mont-Tremblant, Canada.
Valade, F., Béliveau, M-J., Smolla, N., Breault, C., Labelle, F., Jauvin, K. (Mars 2019). Investigation du rôle des naissances prématurées sur le développement langagier d'une population d'enfants d'âge préscolaire présentant des difficultés langagières. Affiche présentée au 41e congrès de la SQRP, Mont-Tremblant, Canada.
Béliveau M-J, Berthiaume C, Mageau G, Lessard A, Smolla N. (2019). Identification of separate anxiety and depression factors in referred children using the Preschool Socioaffective Profile. Affiche présentée à la Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting. Baltimore, MD, 21-23 mars.
Lafond-de Courval R, Béliveau M-J, Moss E, Pallanca D. (2019). Foster mothers’ attachment state of mind: Convergent validity between the AAP and AAI. Affiche présentée à la SRCD Biennial Meeting. Baltimore, MD, 21-23 mars.
Leblond M, Achille M, Clermont M-J, Blydt-Hansen T, Béliveau M-J. (octobre 2018). A qualitative study of adolescent kidney transplant recipients and their parents: A look at identity development, attachment and parental experience during adolescence. Canadian Transplant Summit, Ottawa.
Lecours, S., Laurin, J. C., Joussemet, M., Béliveau, M.-J., Meilleur, D., & Daigneault, I. (2018). Trainee selection for admission in doctoral-level psychotherapy teaching programs: a nationwide survey. Panel: From selection to deliberate practice – enhancing the quality of training in psychotherapy. Communication orale acceptée pour présentation au congrès international de la Society for Psychotherapy Research, Amsterdam, 27-30 Juin.
Labrèche C, Béliveau M-J, Lessard A, Breault C & Smolla N. (Juin 2018). Parental Concerns for Externalizing Problems and Expressive Language Difficulties in Preschoolers as a Main Motivation to Seek Clinical Services. Affiche présentée au 29ème congrès international de psychologie appliquée (ICAP) joint au congrès annuel de la Société canadienne de psychologie (SCP/CPA), Montréal.
Lessard A, Béliveau M-J, Labrèche C, Smolla N & Breault C. (Juin 2018). Female sibling’s influence on clinic-referred preschoolers’ social competence. Affiche présentée au 29ème congrès international de psychologie appliquée (ICAP) joint au congrès annuel de la Société canadienne de psychologie (SCP/CPA), Montréal.
Disciplines
- Psychology
Areas of expertise
- Child development
- Parent-child attachment
- Assessment of the child
- Language
- Preschool period
- Psychopathology
- Neurodevelopmental disorders
- Clinical psychology
- Parenting practices
- Adaptation profiles