Dimitri Létourneau a obtenu un baccalauréat (Liste d’honneur) de la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal en 2011. Il a œuvré à titre d’infirmier clinicien pendant neuf années à l’Hôpital général juif où il a prodigué des soins médicaux-chirurgicaux et de fin de vie auprès d’une clientèle adulte. Conjointement, il a poursuivi ses études à l’Université de Montréal en effectuant un passage accéléré de la maîtrise vers le doctorat, option formation infirmière. Sa thèse doctorale visait à élaborer un modèle cognitif de l’apprentissage de la compétence associée à l’humanisation des soins. Dimitri Létourneau a soutenu sa thèse en février 2020 (Classement exceptionnel) et a ensuite été nommé professeur adjoint à la Faculté. Il complète actuellement un stage postdoctoral à la Faculty of Health Sciences de l'University of Ottawa. Il porte un intérêt de recherche envers les approches pédagogiques et particulièrement celles visant à soutenir une pratique infirmière humaniste. Ses travaux portant sur l’humanisation des soins l’amènent à s’intéresser aux aspects éthiques et moraux qui entourent les idéaux professionnels.

Je recrute des étudiantes et des étudiants à la maîtrise et au doctorat dont les projets portent sur :

• Humanisasion des soins, plus particulièrement les activités pédagogiques qui peuvent la soutenir
• Construction de l'identité professionnelle infirmière
• Mise en oeuvre de l'agentivité morale chez les infirmières et les infirmiers
• Soins infirmiers médicaux-chirurgicaux et de fin de vie

Articles scientifiques avec comité de lecture

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2021). Nursing students' and nurses' recommendations aiming at improving the development of the humanistic caring competency. Canadian Journal of Nursing Research. https://doi.org/10.1177/08445621211048987

Deschênes, M.-F., Létourneau, D. et Goudreau, J. (2021). Script concordance approach in nursing education. Nurse Educator. https://doi.org/10.1097/NNE.0000000000001028

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2021). The presence of humanistic caring before enrolling in nursing undergraduate programs: Perceptions of nursing students and nurses. Journal of Nursing Education and Practice, 11(6), 1-8. https://doi.org/10.5430/jnep.v11n6p1

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2021). Humanistic caring, a nursing competency: Modelling a metamorphosis from students to accomplished nurses. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 35(1), 196-207. https://doi.org/10.1111/scs.12834

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2020). Facilitating and hindering experiences to the development of humanistic caring in the academic and clinical settings: An interpretive phenomenological study with nursing students and nurses. International Journal of Nursing Education Scholarship, 17(1), 1-14. https://doi.org/10.1515/ijnes-2019-0036

Létourneau, D., Langlois, S., Charette, M., Ha, L., Deschênes, M.-F. et Merisier, S. (2020). Perspective étudiante sur le doctorat en sciences infirmières : démystifier un parcours offrant de nombreuses possibilités. Perspective Infirmière, 17(4), 41-46. https://www.oiiq.org/w/perspective-infirmiere/PI-vol17-no-4.pdf#page=41

Létourneau, D., Cara, C. et Goudreau, J. (2020). Description and critical reflection of a humanistic model of nursing care. International Journal for Human Caring, 24(3), 170-183. https://doi.org/10.20467/humancaring-d-19-00046

Létourneau, D., Cara, C. et Goudreau, J. (2017). Humanizing nursing care: An analysis of caring theories through the lens of humanism. International Journal for Human Caring, 21, 32-40. https://doi.org/10.20467/1091-5710-21.1.32

Létourneau, D., Cara, C. et Goudreau, J. (2016). Agir avec humanisme : l'approche humaine et relationnelle du soin, un pouvoir de l'infirmière. Perspective infirmière, 13(5), 32-34. https://www.oiiq.org/sites/default/files/uploads/periodiques/Perspective/vol13no5/10-formation.pdf

Cara, C., Gauvin-Lepage, J., Lefebvre, H., Létourneau, D., Alderson, M., Larue, C., Beauchamp, J., Gagnon, L., Casimir, M., Girard, F., Roy, M., Robinette, L. et Mathieu, C. (2016). Le Modèle humaniste des soins infirmiers – UdeM : perspective novatrice et pragmatique. Recherche en soins infirmiers, 125, 20-31. https://doi.org/10.3917/rsi.125.0020

Goudreau, J., Boyer, L. et Létourneau, D. (2014). Clinical reasoning in nursing practice: A cognitive learning model based on a think aloud methodology. Advancement in Nursing Education - Avancées en formation infirmière, 1(1), 1-18. https://doi.org/10.17483/2368-6669.1009

Chapitres de livre

Létourneau, D. (2021). Hindrance to the apprenticeship of humanistic caring by nurse educators: The influence of nurse educators' lack of humanistic caring on students' learning. Dans C. Cara, M. Hills et J. Watson (dir.), A nurse educator's guide to humanizing nursing education: Grounded in caring science (p. 12-16). Springer Publishing Company.

Autres publications sans comité de lecture

Cara, C., Roy, M., Thibault, L., Alderson, M., Beauchamp, J., Casimir, M., Gagnon, L., Gauvin-Lepage, J., Girard, F., Larue, C., Lefebvre, H., Le May, S., Létourneau, D., Mathieu, C. et Robinette, L. (2015). Modèle humaniste des soins infirmiers - UdeM. Synopsis du Modèle pour son opérationnalisation. Faculté des sciences infirmières de l'Université de Montréal

Communications orales avec comité de lecture au plan international

Cara, C. et Létourneau, D. (2021, juin). The Humanistic Model of Nursing Care – UdeM: Its added value to inform nurse educators' caring teaching practice. Communication présentée au 42^e Annual International Association for Human Caring Conference, En ligne.

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2021, juin). The development of the “humanistic caring” competency: Implications of a cognitive learning model for nursing education. Communication présentée au 42^e Annual International Association for Human Caring Conference, En ligne.

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2021, juin). Students' development of a humanistic caring practice through the learning of a nursing conceptual model. Communication présentée au 42^e Annual International Association for Human Caring Conference, En ligne.

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2020, juin). Students' development of a humanistic caring practice through the learning of a nursing conceptual model. Communication présentée au 41^e Annual International Association for Human Caring Conference, Bergen, Norvège. (Conférence annulée)

Cara, C. et Létourneau, D. (2020, juin). The Humanistic Model of Nursing Care – UdeM: Its added value to inform nurse educators' caring teaching practice. Communication présentée au 41^e Annual International Association for Human Caring Conference, Bergen, Norvège. (Conférence annulée)

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2018, mai). The experience of learning to care for the person with humanism: A phenomenological study. Communication présentée au 39^e Annual International Association for Human Caring Conference, Minneapolis, MN.

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2018, mai). The lived experience of learning to care for the person with humanism: The power of clinical training. Communication présentée au 7^e International Nurse Education Conference, Banff, Alberta.

Létourneau, D. et Boyer, L. (2015, juin). La schématisation dans un programme en approche par compétences. Atelier donné dans le cadre de la journée post-congrès du 6^e Congrès mondial des infirmières et infirmiers de l'espace francophone, Centre d'innovation en formation infirmière, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, Montréal, Québec.

Létourneau, D., Goudreau, J. et Boyer, L. (2015, juin). Modèle cognitif d'apprentissage du raisonnement clinique infirmier : enjeux pédagogiques. Communication présentée au 6^e Congrès mondial des infirmières et infirmiers francophones, Montréal, Québec.

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2015, mai). Caring for the person with humanism: A nursing competency. Communication présentée au 36^e Annual International Association for Human Caring Conference, Nouvelle-Orléans, LA.

Communications orales avec comité de lecture au plan national

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2021, mai). Using a cognitive learning model to evaluate the “humanistic caring” competency in a competency-based undergraduate program. Communication présentée au 2021 Canadian Nursing Education Conference, En ligne.

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2020, mai). Using a cognitive learning model to evaluate the “humanistic caring” competency in a competency-based undergraduate program. Communication présentée au 2020 Canadian Nursing Education Conference, Calgary, Alberta. (Conférence annulée)

Goudreau, J., Boyer, L., Lechasseur, K., Tardif, J. et Létourneau, D. (2016, mai). Clinical reasoning in nursing: Analysis of first-year baccalaureate nursing students’ electronic portfolios. Communication présentée au 2016 Canadian Nursing Education Conference, Toronto, Ontario.

Pepin, J., Blanchet Garneau, A., Boyer, L., Goudreau, J., Ha, L., Lavoie, P., Létourneau, D., Rochette, A., Tardif, J., Vachon, B. et Maheu-Cadotte, M.-A. (2016, mai). Competencies development in undergraduate health professionals: A meta-synthesis of qualitative studies. Communication présentée au 2016 Canadian Nursing Education Conference, Toronto, Ontario.

Communications orales avec comité de lecture au plan provincial

Létourneau, D., Goudreau, J., Cara, C. et Alderson, M. (2013, mai). Clarification du concept d'humanisme selon une approche évolutionniste. Communication présentée au Colloque Alice-Girard, Montréal, Québec.

Conférences sur invitation

Létourneau, D. (2019, décembre). Révision des normes de présentation de la 6^e édition de l'American Psychological Association. Conférence donnée dans le cadre du cours SOI 6237 - Assises disciplinaires et pratique infirmière avancée, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, Montréal, Québec.

Deschênes, M.-F., Létourneau, D. et Goudreau, J. (2018, octobre). Script concordance test (SCT) and learning by concordance: The development of clinical reasoning in nursing in the context of uncertainty. Conférence donnée à la Rencontre annuelle des doyennes et des directrices d'écoles de sciences infirmières de l'Orégon, Portland, OR.

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2017, décembre). Le pouvoir de « faire la différence » dans le soin : coexistence d'un idéal de pratique humaniste et de contraintes environnementales. Conférence donnée au Colloque Marie-France-Thibaudeau, Laval, Québec.

Létourneau, D. (2017, février). Intégration à la pratique professionnelle et leadership clinique chez la relève infirmière. Conférence donnée au Comité jeunesse provincial de l'Ordre des infirmières et infirmiers du Québec, Montréal, Québec.

Létourneau, D. et Pilon, È.-A. (2016, décembre). Exercer son leadership au début de sa pratique infirmière. Conférence donnée au Colloque Marie-France-Thibaudeau, Laval, Québec.

Pilon, È.-A. et Létourneau, D. (2016, mai). Le leadership étudiant. Conférence donnée au Colloque Alice-Girard, Laval, Québec.

Létourneau, D., Cara, C. et Goudreau, J. (2015, avril). Apprentissage des perspectives philosophiques sur la connaissance au doctorat. Conférence donnée dans le cadre du 1^er séminaire international du Partenariat international pour la recherche infirmière, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, Montréal, Québec.

Létourneau, D. (2015, février). La mise en relation de concepts par schématisation : le logiciel CmapTools. Conférence donnée dans le cadre du cours SOI 1802 - Initiation aux sciences infirmières, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, Montréal, Québec.

Létourneau, D. (2014, janvier). La mise en relation de concepts par schématisation : le logiciel CmapTools. Conférence donnée dans le cadre du cours SOI 1802 - Initiation aux sciences infirmières, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, Montréal, Québec.

Létourneau, D. (2013, février). La recension des écrits : quelques astuces. Conférence donnée dans le cadre du cours SOI 3505 - Projet d'intervention infirmière, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, Montréal, Québec.

Létourneau, D. (2012, février). La recension des écrits : quelques astuces. Conférence donnée dans le cadre du cours SOI 3506 - Projet d'intervention infirmière, Faculté des sciences infirmières, Université de Montréal, Montréal, Québec.

Communications par affiche avec comité de lecture au plan international

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2013, juin). Elaboration of a cognitive learning model of the nurses' humanism competency. Affiche présentée au 13^e Thinking Qualitatively Workshop Series, Edmonton, Alberta.

Communications par affiche avec comité de lecture au plan national

Létourneau, D., Goudreau, J. et Cara, C. (2014, mai). Phenomenology: A methodology for building cognitive learning models in nursing curricula. Affiche présentée au 2014 Canadian Nursing Education Conference, Halifax, Nouvelle-Écosse.