Les recherches de la Dre Richard-Denis portent sur l’identification des prédicteurs précoces de la récupération neurofonctionnelle après une lésion de la moelle épinière, avec un accent particulier sur la phase de soins aigus. En tant que chercheuse clinicienne, elle développe et évalue des approches cliniques et neurophysiologiques visant à améliorer la stratification clinique et la prise de décision précoce au chevet du patient. Son programme de recherche s’inscrit dans une perspective de médecine de précision et vise à optimiser les interventions de réadaptation médicale en phase aiguë, tout en prévenant les complications neurologiques, autonomes et fonctionnelles associées aux lésions médullaires.

Ses travaux s’inscrivent dans une approche translationnelle étroitement ancrée au chevet du patient et portent à la fois sur le développement, la validation et l’implantation d’outils cliniques et neurophysiologiques innovants, ainsi que sur l’organisation et l’optimisation des trajectoires de soins, du contexte aigu vers la réadaptation. Elle s’intéresse particulièrement à des approches cliniquement applicables en milieu hospitalier, visant à soutenir une médecine de précision fondée sur des données objectives et directement intégrables à la pratique clinique.

Sur le plan méthodologique, elle possède une expertise en études cliniques observationnelles et interventionnelles, en analyses de bases de données cliniques et populationnelles, ainsi qu’en évaluation des services et des systèmes de santé. L’objectif ultime de ses travaux est d’améliorer la récupération à long terme, la qualité de vie et le bien-être des personnes vivant avec une lésion médullaire, tout en contribuant à une utilisation plus efficiente, intégrée et équitable des ressources de santé.

Andréane Richard-Denis, MD, MSc, FRCPC, est professeure titulaire de clinique au Département de médecine, Faculté de médecine, Université de Montréal, et clinicienne-chercheuse en physiatrie (médecine physique et réadaptation), spécialisée en lésion médullaire aiguë et neurotraumatologie.

Elle exerce principalement à l’Hôpital du Sacré-Cœur de Montréal (CIUSSS du Nord-de-l’Île-de-Montréal), centre universitaire de traumatologie désigné, où elle assure la prise en charge médicale de patients hospitalisés présentant une lésion médullaire traumatique ou non traumatique, incluant les atteintes médullaires incomplètes et les neurotraumatismes associés. Elle joue un rôle clé dans l’organisation des soins aigus et du continuum aigu-réadaptation, en collaboration étroite avec les équipes chirurgicales, infirmières et de réadaptation spécialisées.

Son programme de recherche translationnelle, ancré au chevet du patient (bedside research), vise à améliorer le diagnostic précoce, la stratification clinique et la personnalisation des interventions chez les personnes atteintes de lésion médullaire aiguë. Ses travaux portent notamment sur les déterminants cliniques et organisationnels de la récupération neurologique et fonctionnelle, la prévention et la prise en charge des complications précoces, incluant la spasticité, la dysfonction vésico-sphinctérienne et les plaies de pression, ainsi que le développement et la validation d’outils neurophysiologiques point-of-care adaptés au contexte des soins aigus, dans une perspective de médecine de précision. Ses activités de recherche sont et ont été soutenues par des financements compétitifs provinciaux, nationaux et internationaux, incluant le Fonds de recherche du Québec - Santé (FRQS), les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), le Gouvernement du Canada (NFRF), la Craig H. Neilsen Foundation, l’American Spinal Injury Association (ASIA) et la Foundation for Physical Medicine and Rehabilitation.

Elle a contribué de façon significative au développement de méthodes objectives d’évaluation neurophysiologique appliquées en soins aigus, ainsi qu’à des travaux émergents sur la prévention personnalisée des plaies de pression à l’aide de technologies de monitoring non invasives adaptées au contexte hospitalier.

Sur le plan académique et organisationnel, elle est activement impliquée dans plusieurs comités scientifiques, cliniques et stratégiques, tant au niveau institutionnel que provincial et national, notamment dans le développement de trajectoires de soins et de lignes directrices cliniques en lésion médullaire aiguë. Elle participe également à la formation médicale et scientifique, incluant la supervision d’étudiants et de stagiaires aux cycles supérieurs, ainsi que le développement de programmes de formation spécialisée.

La Dre Richard-Denis exerce comme physiatre spécialisée en lésions de la moelle épinière dans un centre quaternaire de traumatologie et de soins spécialisés désigné par le Gouvernement provincial. Sa pratique clinique est centrée sur la prise en charge aiguë et précoce des personnes ayant subi une lésion médullaire et s’intègre étroitement à ses activités de recherche clinique et translationnelle. Cette double expertise clinique et scientifique soutient le développement, l’évaluation et l’implantation d’approches innovantes visant à optimiser la trajectoire de soins, la récupération neurofonctionnelle et la prévention des complications.

La Dre Richard-Denis est membre active de plusieurs associations et organismes professionnels nationaux et internationaux en médecine physique et de réadaptation, en neurotraumatologie et en lésions de la moelle épinière. Par ces affiliations, elle contribue à l’avancement des standards de soins, au développement de lignes directrices cliniques et à la diffusion des connaissances scientifiques, tout en favorisant la collaboration interprofessionnelle et interinstitutionnelle.

La Dre Richard-Denis contribue activement au fonctionnement et au rayonnement de l’Université de Montréal et de ses établissements affiliés par une implication soutenue dans des comités académiques, pédagogiques, cliniques et de gouvernance. Elle participe à l’élaboration, à l’évaluation et à l’amélioration de programmes de formation médicale spécialisée, à la sélection et à l’encadrement des apprenants, ainsi qu’à la mise en œuvre de politiques, protocoles et trajectoires de soins dans des contextes cliniques spécialisés.

Son engagement institutionnel s’inscrit particulièrement dans le développement de la recherche clinique et translationnelle, l’intégration de l’enseignement à la pratique clinique, l’amélioration continue de la qualité des soins et l’optimisation des trajectoires de prise en charge des personnes vivant avec une lésion de la moelle épinière. À travers ces activités, elle contribue au renforcement de l’expertise académique, clinique et organisationnelle de l’institution.

Des opportunités de formation postdoctorale sont régulièrement offertes au sein du programme de recherche de la Dre Richard-Denis. Les personnes intéressées sont invitées à communiquer directement avec elle pour discuter des possibilités de supervision et d’intégration au programme.

La Dre Richard-Denis supervise et encadre des stagiaires postdoctoraux dans le cadre de projets de recherche clinique et translationnelle en lésions de la moelle épinière. Son encadrement met l’accent sur le développement de compétences en recherche clinique appliquée, en neurophysiologie clinique, en méthodologie de recherche et en transfert des connaissances vers la pratique. Elle favorise une formation intégrée, ancrée dans les réalités cliniques, visant à soutenir l’autonomie scientifique, le leadership académique et l’évolution de carrière des stagiaires.

La Dre Richard-Denis supervise et encadre des stagiaires et apprenants de différents niveaux (externes, résidents, étudiants aux cycles supérieurs et autres stagiaires cliniques ou de recherche) dans des contextes cliniques et académiques spécialisés en lésions de la moelle épinière. Son encadrement porte sur l’intégration des connaissances théoriques à la pratique clinique, le développement du raisonnement clinique, ainsi que l’initiation et la participation à des projets de recherche clinique et translationnelle. Elle accorde une importance particulière à la formation interdisciplinaire, à l’esprit critique et à l’acquisition de compétences transférables en recherche, en enseignement et en soins spécialisés.