Interaction entre le stress parental maternel et paternel en lien avec les problèmes de comportement intériorisés et extériorisés de l’enfant

Une étude longitudinale des trajectoires de sommeil évaluées par actigraphie chez les préadolescents

Interactions parent-enfant en début de vie et développement des fonctions exécutives à l’âge scolaire

Associations longitudinales entre la qualité du lien d’attachement mère-enfant, la morphologie du cerveau et le fonctionnement socio-émotionnel de l’enfant

Trajectoire de la qualité des interactions mère–enfant : liens prospectifs avec le fonctionnement socio-émotionnel de l'enfant

Liens longitudinaux entre le tempérament, la qualité de la relation mère-enfant et le fonctionnement socio-émotionnel chez les enfants.

Le sommeil des enfants : questions méthodologiques, développementales et familiales

Le sommeil et les fonctions exécutives après un traumatisme crânio cérébral léger à l’âge préscolaire

Associations longitudinales entre le soutien maternel à l’autonomie et la performance en mathématiques chez les enfants au primaire : analyses par courbes de croissance

Associations longitudinales entre la relation coparentale et la qualité de l’amitié de l’enfant à l’âge scolaire.

La qualité de la relation parent-enfant suite à un traumatisme crânio-cérébral léger à l’âge préscolaire

Relation mère-enfant et fonctionnement psychosocial des enfants à l'entrée scolaire : les rôles spécifiques de la sécurité d’attachement et des comportements maternels

Maternal history of early adversity and child emotional development : investigating intervening factors

Relations parents-enfant et fonctions exécutives des enfants à l’âge de l’entrée scolaire : l’importance des pères

L’actigraphie comme mesure de sommeil à l’âge préscolaire : liens avec la sécurité d’attachement et les comportements extériorisés

Habileté de mentalisation chez les mères présentant un trouble de personnalité limite : orientation mentale maternelle lors d’interactions mère-bébé.

Le développement des fonctions exécutives à l’âge préscolaire : le rôle des comportements maternels en présence de différents facteurs de vulnérabilité

L’orientation mentale maternelle : relation avec le développement du langage et de la théorie de l’esprit chez les enfants de 2 à 4 ans

Antécédents parentaux et concordance de la qualité des comportements interactifs maternels et paternels

Le soutien maternel à l’autonomie : stabilité et relation avec le développement des fonctions exécutives à l'âge préscolaire

Comportements parentaux et autorégulation chez l’enfant : une perspective développementale

Toward a broader approach to the study of infant attachment : links between maternal autonomy-support, attachment state of mind, maternal sensitivity, and infant security of attachment

L'orientation mentale maternelle : analyse des précurseurs et étude comparative de mères adolescentes et adultes

Unresolved states of mind with respect to attachment : developmental significance, subtypes, and relations to disrupted caregiving

Les relations d'attachement dans le développement humain

Transitioning from late adolescence into emerging adulthood: The role of past and current parenting

Executive functioning in adolescence: Developmental trajectories and longitudinal links to sleep and neural indicators

Bridging the Gap in Paediatric Traumatic Brain Injury: Environmental, biological and clinical markers associated with preschool concussion and TBI

Transitioning into adolescence and a new school: The role of developmental trajectories of parenting and child executive functioning

SOCIAL, COGNITIVE AND BIOLOGICAL REGULATORY SYSTEMS : PROSPECTIVE LINKS TO CHILDREN'S PSYCHOLOGICAL SYMPTOMATOLOGY

EARLY RELATIONAL, COGNITIVE, AND NEURAL MANIFESTATIONS OF SOCIAL DYSFUNCTION AFTER PRESCHOOL TBI

CENTRE DE RECHERCHE EN NEUROPSYCHOLOGIE ET COGNITION (CERNEC) (GRENEC)

Social, cognitive and biological regulatory systems: Prospective links to children's psychological symptomatology

LE DEVELOPPEMENT EXECUTIF A L'AGE PRESCOLAIRE : DEPISTAGE PRECOCE ET PREVENTION DES DIFFICULTES SCOLAIRES LORS DE L'ENTREE A L'ECOLE

Le développement exécutif à l'âge préscolaire : Dépistage précoce et prévention des difficultés scolaires lors de l'entrée à l'école

Prospective links between the early caregiving environment and children's competence at school entry: the role of child executive functioning

Régulation du sommeil et fonctions exécutives : Le rôle des relations parent-enfant