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Education; Social Sciences and Humanities

Marie Mc Andrew

Rapports ethniques et rôle de l'école dans la transformation de ces rapports

Professeure émérite

Faculté des sciences de l'éducation - Département d'administration et fondements de l'éducation

marie.mcandrew@umontreal.ca

Conseillère

Cabinet du recteur

marie.mcandrew@umontreal.ca

Media

Marie McAndrew, Responsable Groupe de recherche Immigration, équité et scolarisation (GRIÉS)

Marie Mc Andrew - 2 : Equité et imputabilité en éducation (revue-sociologique.org)

Marie Mc Andrew est professeure titulaire au Département d'administration et fondements de l'éducation de l'Université de Montréal. Elle est spécialiste spécialisée dans l'éducation des minorités et l'éducation interculturelle.

Profile

Research expertise

Intérêts de recherche

  • Éducation des minorités,
  • Éducation interculturelle,
  • Éducation à la citoyenneté,
  • Relations ethniques,
  • Administration scolaire,
  • Politiques d’intégration.

Biography

Marie Mc Andrew est professeure émérite au Département d’administration et fondements de l’éducation de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal et directrice du Groupe de recherche Immigration, équité et scolarisation (GRIÉS). Elle a été titulaire de la Chaire de recherche sur l’éducation et les rapports ethniques de 2006 à 2013 et du Groupe de recherche Immigration, équité et scolarisation de 2010 à 2015. Deux de ses ouvrages, Immigration et diversité à l’école. Le débat québécois dans une perspective comparative et Les majorités fragiles et l’éducation : Belgique, Catalogne, Irlande du Nord, Québec, lui ont mérité respectivement, en 2011, le Prix Donner du meilleur livre sur la politique publique canadienne et, en 2010, une nomination comme finaliste au Prix du Gouverneur général.

Awards and recognitions

  • Société royale du Canada : Les Académies des arts, des lettres et des sciences du Canada 2011 - Société royale du Canada
  • Ordre de l'excellence en éducation du Québec - 2018
  • Membre de l'Ordre du Canada - 2017
  • Prix interculturel de Montréal Abe-Limonchik - 2014
  • Prix québécois de la citoyenneté : récipiendaire du prix Jacques-Couture pour le rapprochement interculturel, catégorie personnes physiques - 2005
  • ​Prix Donner du meilleur livre sur les politiques publiques canadiennes : Immigration et diversité à l'école. Le débat québécois dans une perspective comparative. Montréal : Presses de l'Université de Montréal, 263 pages - 2001

Affiliations and responsabilities

Teaching and supervision

Student supervision

Theses and dissertation supervision (Papyrus Institutional Repository)

2017

Trayectorias de Permanencia y Abandono de Estudios Universitarios: una aproximación metodológica mixta

Graduate : Fonseca-Grandón, Gonzalo
Cycle : Doctoral
Grade : Ph. D.
2010

L’intégration socio-scolaire et les stratégies identitaires d’adolescents iraniens à Montréal

Graduate : Aghasi-Sorkhabi, Lida
Cycle : Doctoral
Grade : Ph. D.
2005

Les modèles d'intégration sociale d'élèves fréquentant les écoles ethnoreligieuses au Québec

Graduate : Sercia, Pierre
Cycle : Doctoral
Grade : Ph. D.

Projects

Research projects

2015 - 2022

LA RECONSTRUCTION DES SAVOIR-FAIRE DES ENSEIGNANTS FORMÉS À L'ÉTRANGER : UNE RECHERCHE COLLABORATIVE

Lead researcher : Joëlle Morrissette
Co-researchers : Marie Mc Andrew , Sébastien Arcand , Didier Demaziere
Funding sources: CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Grant programs: PVX99097-Subvention de développement de partenariat
2016 - 2021

L'impact du climat interculturel des établissements sur la réussite éducative des élèves issus de l'immigration

Lead researcher : Marie Mc Andrew , Isabelle Archambault
Funding sources: FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs: PVXXXXXX-(AC) Actions concertées - générique
2011 - 2018

REGROUPEMENT STRATEGIQUE - REGROUPEMENT ADMINISTRATION ET FONDEMENTS DE L'EDUCATION, CENTRE D'ETUDES ETHNIQUES DES UNIVERSITES MONTREALAISES (CEETUM)

Lead researcher : Deirdre Meintel
Funding sources: FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs: PV129894-(RG) Programme Regroupements stratégiques
2015 - 2016

Vers une société inclusive: la formation des éducateurs en contexte de diversité

Lead researcher : Corina Borri-Anadon
Co-researchers : Marie Mc Andrew , Marie-Odile Magnan
Funding sources: CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Grant programs:
2013 - 2016

EXPERIENCE SCOLAIRE ET LOGIQUES DORIENTATION DANS LE MARCHE SCOLAIRE LINGUISTIQUE MONTREALAIS: ETUDE SUR LES CEGEPIENS ISSUS DE L'IMMIGRATIONN

Lead researcher : Marie-Odile Magnan
Co-researchers : Marie Mc Andrew , Annie Pilote , Maryse Potvin
Funding sources: CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Grant programs: PV153480-Subventions de développement Savoir
2010 - 2015

LA REUSSITE EDUCATIVE DES ELEVES ISSUS DE L'IMMIGRATION AU QUEBEC : MODELISATION DES FACTEURS, PISTES D'ACTION, PERSPECTIVES COMPARATIVES

Lead researcher : Marie Mc Andrew
Funding sources: FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs: PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Fonctionnement
2013 - 2014

JUDAISME ET EDUCATION : INSTITUTIONS, CURRICULUM ET PRATIQUES NOVATRICES

Lead researcher : Marie Mc Andrew
Funding sources: Citoyenneté et immigration, Canada
Grant programs:
2012 - 2014

L'ENSEIGNEMENT SUR LA DIVERSITE ETHNOCULTURELLE EN FORMATION INITIALE ET CONTINUE DES PROFESSIONNELS DE L'EDUCATION DANS LES UNIVERSITES : DEVELOPPEMENT DU CHAMP THEORIQUE ET PRATIQUE, AU QUEBEC ET DANS UNE PERSPECTIVE COMPAR

Lead researcher : Maryse Potvin
Co-researchers : Mireille Estivalèzes , Françoise Armand , Marie Mc Andrew , Fasal Kanouté , Jrène Rahm
Funding sources: CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Grant programs: PV153480-Subventions de développement Savoir
2013

SOMMET DES PROFESSEURS ET CHARGES DE COURS ENGAGES DANS LA FORMATION INTERCULTURELLE DU PERSONNEL SCOLAIRE

Lead researcher : Marie Mc Andrew
Funding sources: MESRST/Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie
Grant programs:
2012 - 2013

REPENSER L'EQUITE EN INDE ET AU QUEBEC : VERS DES SOCIETES INCLUSIVES - RETHINKING EQUITY IN INDIA AND QUEBEC: TOWARDS INCLUSIVE SOCIETIES - PUBLICATION DES ACTES DU COLLOQUE

Lead researcher : Marie Mc Andrew
Funding sources: SQRC/Secr. Qc aux relations canadiennes
Grant programs:
2010 - 2012

RELATIONS ENTRE LA COMMUNAUTE JUIVE ET LES AUTRES QUEBECOIS : LE ROLE DE L'EDUCATION

Lead researcher : Marie Mc Andrew

Outreach

Publications and presentations

Publications

Livres 
Mc ANDREW, M. (2010). Les majorités fragiles et l’éducation: Belgique, Catalogne, Irlande du Nord et Québec.Montréal, Presse de l’Université de Montréal. 

Raj, C., Nafey, A. et Mc ANDREW, M. (dir.) (2009). Multiculturalism : Public Policy and Problem Areas in Canada and India, Delhi : Manak Publishers. 

Mc ANDREW, M., Milot, M., Imbeault, S. et Eid. P. (dir.) (2008). L'accommodement raisonnable et la diversité religieuse à l'école publique : normes et pratiques. Montréal : Fides. 

Mc ANDREW, M. (dir) (2008). Rapports ethniques et éducation : perspectives nationales et internationales. Numéro thématique de la revue Éducation et Francophonie, printemps.

Chapitres de livres 
Mc ANDREW, M. (2009). Ethnocultural diversity and education: A Canadian perspective on India's policies and debates. In C. Raj, A. Nafey et M. Mc ANDREW, Multiculturalism : Public Policy and Problem Areas in Canada and India, Delhi : Manak Publishers. 

Mc ANDREW, M. (2009). Quebec Interculturalism Policy: Convergence and divergence with the Canadian model. In C. Raj, A. Nafey et M. Mc ANDREW, Multiculturalism : Public Policy and Problem Areas in Canada and India, Delhi : Manak Publishers. 

Mc ANDREW, M. ( 2009). Ensuring Proper Competency in the Host Language: contrasting formula and the place of heritage languages. In M. Crul, C. Roberts et J. Holdaway (dir.), Mobility and Citizenship: Immigrant Education in Comparative Perspective. New York : International Migration Program, Social Science Research Council. 

Mc ANDREW, M. (2009) « The Muslim Diaspora : Gender, Culture and Identity », in H. Moghissi (dir.), Routledge, Royaume-Uni /États-Unis, p. 153-166. 

Mc ANDREW, M. (2007). Quebec’s interculturalism Policy: An Alternative vision. In K. Banting, Thomas J. Courchene and F.L. Seidle (dir.), Belonging? Diversity, Recognition and Shared Citizenship in Canada (p. 143-154). Montréal : The Art of the State. 

Mc ANDREW, M. (2007). The education of immigrant students in a globalized world: policy debates in a comparative perspective. In M. Suarez-Orozco (dir.), Global Understandings: Learning and Education in Troubled Times (p. 232-255) . Berkeley/London/New York : University of California Press/Ross Institute. 

Mc ANDREW, M. (2006). The hijab controversies in Western public schools: Contrasting conceptions of ethnicity and ethnic relations. In S. Rahnema et H. Moghissi (dir.), The Making of the Islamic Diaspora. Toronto : University of Toronto Press. 

Mc ANDREW, M. (2006). Éducation à la citoyenneté et éducation interculturelle: le cas québécois. In Y. Lenoir et C. Xypas (dir.), Éducation à la citoyenneté et diversité culturelle. Paris : PUF. 

Mc ANDREW. et Tessier, C. (2006). L'éducation à la citoyenneté au Québec et en Ontario : étude de six expériences novatrices. In Y. Hébert et A. Laperrière (dir.), Citizenship Education in an International Perspective, Toronto : Toronto University Press, 24 pages. 

Mc ANDREW, M. (2005). Immigracio, pluralisme i educacio. In A. Gagnon (dir.), Quebec: Estat i societat (p. 111-134). Barcelone : Portic, Temes Contemporanis. 

Mc ANDREW, M. (2005). Éducation et construction des rapports linguistiques: le cas des francophones et des anglophones au Québec. In A. Housen, L. Mettewie, M. Pierrard, L. Van Mensel et E. Witte (dir.), Language, Attitudes and Education in Multilingual Cities (p. 15-25). Bruxelles : Royal Academy of Belgium for Science and the Arts. 

Mc ANDREW, M. (avec la collaboration de J. Rossell) (2006). ¿Pueden las leyes cambiar la realidad lingüística? Balance del impacto de la ley 101 sobre la integración lingüística de los inmigrantes en Quebec. In F. Xavier Vila i Moreno, E. Boix et N. Alturo (dir.). Integrar des de la fragilitat? Societats plurilingües davant els reptes de les immigracions multilingües. Catalunya, Suïssa, Luxemburg, Brusselles i Quebec (p. 37-50). Barcelona : Secretaria de Política Lingüística, Generalitat de Catalunya. 

Mc ANDREW, M. (2005). Envolvimento do Canadá na área de imigraçao e da integraçao. In A. Barreto (dir.),Globalização e Migrações (p. 75-99). Lisbonne : Imprensa de Ciências Sociais, Instituto de Ciências Sociais, Universidade de Lisboa. 

Mc ANDREW, M. (2004). Immigration, pluralism and education. In A. Gagnon (dir.), Québec : State and Society. 3e édition (p. 307-328). Peterborough: Broadview Press. 

Helly, D. (avec la collaboration de M. Mc ANDREW et J. Young) (2004). Le financement des associations ethniques par le programme du Multiculturalisme canadien. In A. Manço, H. Gatugu et S. Amoranitis (dir.), La vie associative des immigrants: quelles valorisations politiques? Perspectives européennes et canadiennes (p. 223-248). Paris : L’Harmattan, collection Compétences interculturelles. 

Mc ANDREW, M. (2004). Éducation interculturelle et éducation à la citoyenneté: regards critiques sur la réforme. In F. Ouellet (dir.), Quelle formation pour l’éducation à la citoyenneté ? (p. 27-71). Québec : Presses de l’Université Laval.

Articles 
Mc Andrew, M, Ipgrave, J, Triki, Y.A. (eds.) The Education of Muslim Minority Students: comparative perspective, special issue, Journal of International Migration and Integration (JIMI), vol 11, N°1, 2010. 

Mc ANDREW, M. ( 2006). Projet national : Immigration et intégration dans un Québec souverain : dix ans plus tard, l’analyse proposée tient-elle toujours la route ? Mise à jour 2001. Sociologie et sociétés, 38(1). 

Lemire, F., Mc ANDREW, M. et Smith, W. (2006). L’éducation et les relations entre les francophones et les anglophones au Québec : les perceptions des directeurs d’école. Brusselse Thema, R De Groo, R. Janssens, J. Degadt et E. Witte (dir). 'Politiek, Taal, Onderwijs en Samenleving in Beweging., 14, 335-359. 

Kirk, J., Mitchell, C., Mc ANDREW, M. et Côté, B. (2006). Identity, Experience and Agency: Pre-service teachers in a Francophone and an Anglophone Institution in Quebec. Teaching and Teacher Education

Mc ANDREW, M. et Ledent, J. (coll. R. Ait-Said) (2006). Le cheminement scolaire des jeunes des communautés noires au secteur français : cohortes 1994, 1995, 1996 du secondaire. Cahiers québécois de démographie, 7(3). 

Mc ANDREW, M., Helly, D. et Tessier, C. (2006). From Heritage Languages to Institutional Change An Analysis of the Nature of the Funded Organizations and Projects Funded by the Canadian Multiculturalism Program (1983-2002). Revue canadienne d’études ethniques/ Canadian Ethnic Studies

Mc ANDREW, M., Helly, D. et Tessier, C. (2005). Pour un débat éclairé sur la Politique canadienne du multiculturalisme: une analyse de la nature des organismes et des projets subventionnés (1983-2002). Politique et sociétés, 24(1), 49-71. 

Mc ANDREW, M., Anisef, P., Blais, J.-G. Ungerleider, C. et Sweet, R. (2005). Performance et mobilité scolaires des jeunes d’origine immigrée au Canada: apport actuel et potentiel des banques de données provinciales. Note de recherche. Cahiers québécois de démographie, 34(1), 173-185. 

Mc ANDREW, M. (2005). Taking into Account Religious and Cultural Differences within the School Setting: A Canadian case study (traduit en Hindi). Pariprekshya, décembre. 

Mc ANDREW, M. (coll. J. Rossell) (2005). La participaciòn en poderes compartidos en materia de inmigracion e integracion : La experiencia quebequense. Revista Migraciones, 18, 179-198. 

Costa-Lascoux, J. et Mc ANDREW, M. (2005). Le Québec et la France : deux histoires migratoires, Éditorial, Dossier Immigration et intégration. Santé, société et solidarité, 1, 5-13. 

Mc ANDREW, M. et Janssens, R. (2004). The role of schooling in the maintenance and transformation of ethnic boundaries between linguistic communities: Contrasting Quebec and Belgium. Canadian Ethnic Studies/Études ethniques au Canada, numéro spécial, G. Bourgeault, M.-H. Chastenay et M. Verlot (dir.), Relations ethniques et education dans les sociétés divisées : comparaison Belgique-Canada/Ethnic Relations snd Education in Divided Societies: Comparing Belgium and Canada, 36(3), 61-83. 

Mc ANDREW, M. et Verlot, M. (2004). Diversité culturelle, langue et éducation : que pouvons-nous apprendre d’une comparaison Québec/Flandres ? Canadian Ethnic Studies/Études ethniques au Canada, numéro spécial, G. Bourgeault, M.-H. Chastenay et M. Verlot (dir.), Relations ethniques et education dans les sociétés divisées : comparaison Belgique-Canada/Ethnic Relations and Education in Divided Societies: Comparing Belgium and Canada,36(3), 10-24.

Actes de colloques 
Mc ANDREW, M. (2006). Les institutions publiques, les droits des minorités religieuses et l’égalité des sexes : des stratégies à réinventer – Le cas de l'école. Présentation au Colloque Diversité de foi - Égalité de droits. Montréal: Conseil du statut de la femme, mai 2006, No. 06-03-I, 16 pages. Version interactive www.csf.gouv.qc.ca/telechargement_ publication/index.php?id=344. 

Mc ANDREW, M. et Rossell, J. (2005). Les usages linguistiques en milieu pluriethnique montréalais. In V. Conti et J.-F. de Pietro (dir.), L’intégration des migrants en terre francophone : aspects linguistiques et sociaux (p. 101-112). Actes du séminaire sur l’intégration des migrants en terre francophone : aspects linguistiques et sociaux (4-5 décembre 2001). Lausanne : Loisirs et Pédagogie.

Disciplines

  • Didactics
  • Sociology
  • Physiology
  • Comparative Education

Areas of expertise

  • Éducation comparée
  • Immigration, minorités, diversité ethnoculturelle et linguistique
  • Perspectives internationales et comparatives
  • Politiques éducatives